說明：    一、 依據桃園市政府教育局115年8月3日桃教小字第1150071468號函辦理。 二、報名相關文件下載網址：https://reurl.cc/8e9pLg。

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有關特殊教育學生及幼兒鑑定辦法說明手冊(修訂版)與學習障礙鑑定說明影片已公告於全國特殊教育資訊網，請自行上網觀看或下載運用 說明：   一、 依據教育部115年7月28日臺教學(四)字第1152802864A號函辦理。 二、 教育部因應特殊教育學生及幼兒鑑定辦法第11條、第26條規定之修正，為協助各教育階段教師、學生、家長及主管機關了解學習障礙之鑑定，教育部特委託學者專家編撰修訂旨揭手冊，並拍攝說明影片。 ... 觀看完整文章

摘自行政院性別平等會 各機關性騷擾防治通用教材簡報   為協助各機關辦理性騷擾防治教育宣導及完善相關處理機制，確實營造性別友善職場環境，本處編撰通用教材簡報，作為各機關自辦性騷擾防治課程之參考教材，歡迎下載運用。

一、職場霸凌定義： 指發生在工作場所中，藉由權力濫用與不公平之處置，造成持續性之冒犯、威脅、冷落、孤立或侮辱行為，使被霸凌者感到受挫、被威脅、羞辱、被孤立及受傷，進而折損其自信並帶來沉重之身心壓力。 二、職場霸凌樣態： (一)肢體暴力: 包括毆打、抓傷、拉扯、拳打、腳踢等。 (二)語言暴力: 如威脅、欺凌、騷擾、辱罵、嘲諷等。 (三)心理暴力: 包括排擠、恐嚇、干擾、歧視、孤立、不當工作要求等。 (四)性騷擾: 包括不當的性暗示與行為。 三、職場霸凌怎麼辧？ 為建構本校健康友善之職場環境及避免員工於執行職務時，遭受身體或精神不法侵害，使其安心投入... 觀看完整文章

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試算器網址:請參 https://iocs.mocs.gov.tw/medmvc/CAL90K0000