一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）114年1月17日臺教國署原字第1140001119A號函辦理。 二、 為落實「原住民族教育法」及「十二年國民基本教育課程綱要」相關規範，協助學校發展原住民族知識及文化融入課程及教學，推展沉浸式族語教學，分享交流實作經驗，國教署委請國立臺中教育大學辦理旨揭計畫。 三、 旨揭研習資訊，摘述如下（詳見實施計畫）： (一) 主題：月桃蓆上的排灣族。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市國民教育階段藝術才能班鑑定工作作業要點辦理。 二、 本市114學年度國民中小學各類藝術才能班鑑定採線上報名辦理（報名網址：https://tyc.sfes.tyc.edu.tw），旨揭招生簡章已公告於本府教育局網站（https://www.tyc.edu.tw/）-訊息公告-最新消息、報名系統及114學年度國民中小學藝術才能舞蹈班鑑定承辦學校（東興國中）網頁。 三、 請各校將簡章公告於學校首頁並置頂，使親師生充分知悉鑑定事宜。

一、 依據桃園市國民教育階段藝術才能班鑑定工作作業要點辦理。 二、 本市114學年度國民中小學各類藝術才能班鑑定採線上報名辦理（報名網址：https://tyc.sfes.tyc.edu.tw），旨揭招生簡章已公告於本府教育局網站（https://www.tyc.edu.tw/）-訊息公告-最新消息、報名系統及114學年度國民小學藝術才能音樂班鑑定承辦學校（大成國小）網頁、114學年度國民小學藝術才能國樂班鑑定承辦學校（忠貞國小）網頁。 三、 請各校將簡章公告於學校首頁並置頂... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局113年6月19日桃教小字第1130056894號函辦理。 二、 辦理時間： (一) 第一場次時間：114年02月26日(三)下午13點30分至16點30分 (二) 第二場次時間：114年03月05日(三)下午13點30分至16點30分 三、 研習地點：本校書法教室。 四、 參加對象：... 觀看完整文章

一、 依據國立自然科學博物館(下稱科博館)114年1月16日館科字第1140000271號函辦理。 二、 科博館執行教育部數位學習精進計畫，推出充滿探索樂趣的「科宇宙悠遊學」數位學習平臺，為增進國中小家庭自主探索學習樂趣，鼓勵親子共同觀看平臺內多元豐富的數位學習影片，科博館特辦理觀看影片心得筆記甄選，鼓勵親子共同觀看影片，體驗自然與人文的奧秘與樂趣，記錄親子美好共學歷程，並提升孩子跨域素養與自主學習能力。 三、 相關內容詳如附件，報名與作品上傳日期為 2025 年 1 月 2... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年1月15日臺教社(四)字第1142400156A號函辦理。 二、 為響應2月21日世界母語日，復振、推廣面臨傳承危機之國家語言，教育部謹訂於114年2月23日（星期日）於誠品生活松菸店辦理「響應2025世界母語日」活動，以提升民眾國家語言意識，促進母語日常使用。 三、 檢送「響應2025世界母語日」活動海報電子檔如附件。

一、 依據國立高雄師範大學114年1月14日高師大工教字第1141000272號函辦理。 二、 為推廣國小科技議題、資訊議題融入校本課程，爰辦理旨揭研習。旨案並以科技教育縣市總體計畫學校教師、活化教學與多元學習計畫教師為優先對象。 (一) 研習名稱：閃亮聖誕賀卡 & 紙電路音樂賀卡。 (二) 日期時間：114年01月22日(星期三)，上午9時至12時。 (三) ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署114年1月15日臺教國署國字第1145500076號函辦理。 二、 為提升國民中小學教師書法教學能力，增進書法教材編選與教學方式多元之呈現，落實書法教學課程之實施，爰辦理旨揭培訓講習。 三、 本案講習相關內容如下（詳如附件）： (一) 分北區、中區及南區共計3場，各場次為期2天，共16小時。 (二) 參加對象： ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣海洋大學114年1月13日海洋教育字第1140000932號函辦理。 二、 旨揭徵件計畫重點說明如下（餘請詳閱附件）： (一) 申請對象： １、 教師組：全國公私立國中國小現職專任合格教師（含代理及代課），可個人或組團隊申請，每位教師限1件。 ２、 學校組：全國公私立國中國小，由行政單位推舉代表申請，每校限1件，須經學校核章。 ... 觀看完整文章

一、 依據本市「113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質計畫-專業回饋人才培訓與教學輔導教師儲訓計畫」辦理。 二、 敬請各校協助公告相關資訊，鼓勵教師報名參加，研習資訊如下: (一) 研習名稱:桃園市113學年度教師專業發展實踐方案-進階專業回饋人才培訓第一階段研習課程 (二) 研習對象:具三年以上教學年資之正式教師及代理代課教 師，並完成「專業回饋人才初階培訓課程」者 ... 觀看完整文章