一、 依據本府（客家事務局）114年6月6日府客文字第1140153835號函辦理。 二、 為永續傳承客家語言，讓更多團隊投入客語語音開發，規劃以「臺灣客語語音資料庫」較稀少且珍貴的大埔及詔安腔語音資料為基礎，提供競賽團隊進行語音辨識模型之訓練，期加速國內客語語音辨識研究與產業開發進程，爰辦理旨揭活動。 三、 活動資訊摘要如下： (一) 報名日期：114年6月2日(星期一)至7月31日止(星期四)，採線上報名（報名網址 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署113年7月11日臺教國署國字第1135502576號函辦理。 二、 114年7月份研習課程共計二場次，臚列如下： 　　 （一）場次一： 　　 1、研習主題：幻魔鏡（用AI寫程式）。 　　 2、研習時間：114年7月1日（二）9時至16時。 　　 （二）場次二： ... 觀看完整文章

一、 本市馬祖移民人口居全臺之冠，然馬祖語（閩東語）快速流失，面臨傳承危機，為推動本市馬祖語言文化永續發展，本局特於114年7月12日至7月27日假八德區陸光市民活動中心辦理兩梯次馬祖語文親子共學營，以本市馬祖後代小學親子家庭為招募對象，期透過親子共學推展母語家庭。 二、 活動受理報名期限至114年7月7日（星期一）下午5時止，凡報名參與者即有機會獲得獎學禮券及母語家庭學習證書，活動資訊詳情請上本局網站首頁/活動訊息查詢。

一、 依114年1月3日桃教資字第1130125780號函辦理。 二、 為增進國中小學教師在Scratch 程式設計競賽準備，針對國中組和國小組的比賽提供相關經驗分享和作品交流， 辦理2場次的分享課程，研習資訊如下： (一) 國小組競賽經驗分享：07月15日(二)，09:00~16: 00。 (二) 國中組競賽經驗分享：07月16日(三)，09:00~16: 00。 (三)... 觀看完整文章

一、 即日起開放申請114學年「永續議題兒童雙週刊：小永報」校園共讀紙本，申請期限至114年6月26日截止。 二、 小永報雙週刊以17項sdgs永續指標為基礎，轉譯國內外報導、連結學生生活議題，每期編排永續故事、思考問答及微型桌遊等單元，內文皆有注音，適合低中年級閱讀。 三、 本次申請為114學年紙本份數重新統計，敬請已訂閱的學校或班級教師，在申請期限內了解辦法，重新提出紙本申請。為因應校園永續刊物需求，已擬定「學校統一申請」及「教師個別申請」兩種方案。 ... 觀看完整文章

一、 為提供教育人士先修學分之機會，本校推廣教育中心開辦碩士學分班，供利用選讀，不僅可提高專業技能，亦可為日後報考碩士班奠定良好基礎。 二、 課程期間：114年9月20日至115年7月26日(週六上課) 三、 受理報名期間：即日起至114年9月20日。 四、 相關資料詳如附件。 五、 聯絡窗口：陳先生，聯絡電話：03-4581196分機3775

一、 依據國立公共資訊圖書館114年6月10日資圖系字第1140002413號函辦理。 二、 為提供各級學校師生豐富多元的數位閱讀內容，國立公共資訊圖書館配合教育部「推動中小學數位學習精進方案」建置「教育雲電子書整合服務平台」，整合市售主要電子書服務，提供超過8,000種合計5萬3,000冊以上的電子書，以利教師運用閱讀資源融入教學，培養學生從文本到數位的閱讀素養。 三、 工作坊課程資訊如下： (一) 日期：114年8月... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年6月9日臺教授國字第1145502283A號函辦理。 二、 有關新任團員遴選相關事項詳如簡章，擇要說明如下： (一) 遴選資格： １、 具5年以上教學年資之高級中等以下學校編制內正式教師。 ２、 具各該分團學科專長教師證，或相關學經歷證明。 ３、 其他指定條件請參考簡章附件1「114學年... 觀看完整文章

一、 依據財團法人國語日報社114年6月6日14字第1140000035號函辦理。 二、 為鼓勵學生學習母語，用最有感情的母語發聲，同時透過朗讀母語詩，認識各母語文化，搭起族群間欣賞與理解的橋梁，財團法人國語日報社與新台灣人文教基金會合辦「2025《媽媽教我的詩》全國兒童少年創意朗詩大賽」。 三、 本活動歡迎老師輔導學生朗讀母語詩文，拍攝個人或團體朗詩影片參賽（影片限3分鐘內），報名自即日起至114年10月13日（星期一）中午12時止。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學114年6月9日師大進字第1141015721號函辦理。 二、 為協助強化原住民族語言師資教學專業知能，期有效提升原住民族語言教學質與量，並強化族語傳承與發展之深度與廣度，國立臺灣師範大學於114年度持續辦理旨揭專班。 三、 旨揭專班資訊摘述如下： (一) 招生對象：針對有意從事阿美族、噶瑪蘭族、撒奇萊雅族、泰雅族、太魯閣族、賽德克族、排灣族、布農族、卑南族、魯凱族等族語教學或語言推動工作者。 ... 觀看完整文章