一、 本公司舉辦2025校園「山雨小學-教案徵選大募集」，參加對象為全國各縣市之1~3年級國小老師，收件時間：05/07(三)~2024/06/03(二)。參賽作品請務必在指定時間內繳交，一位老師限繳交一件教案。惠請於貴單位網站公告活動訊息，鼓勵教師同仁參與。 二、 檢附活動辦法及報名形式乙份，相關徵文活動辦法置於活動報名表單(https://cplink.co/7ppay7ez)，請逕行開啟參閱。 《親子天下》敬邀全國縣市國小學校師生蒞臨共襄盛舉，一起推廣閱讀，發揮創意。活動詳細資... 觀看完整文章

一、 依據本市大溪國民中學114年5月9日溪國教字第1140003469號函辦理。 二、 旨揭研習摘要資訊如下： (一) 時間：114年7月2日（星期三）上午8時至下午4時30分。 (二) 地點：大溪國中科技館2樓理化教室(桃園市大溪區民權東路210號)。 (三) 對象：本市公立國民中學藝術領域教師為優先、本市公立國民小學教師。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立高雄師範大學114年5月8日高師大科環字第1141004111號函辦理。 二、 「2025自主學習節暨數位學習行為與成效分析研討會」訂於114年12月3日（星期三）舉辦，地點規劃中將另行通知。 三、 重要時程如下： (一) 論文徵稿：即日起至114年10月12日(星期日)。 (二) 論文錄取通知：錄取後以電子郵件通知。 ... 觀看完整文章

一、 本活動預定於114年5月17日（星期六）下午3時，邀請「桃園市國樂團」於大溪區三元市民活動中心（桃園市大溪區三元三街50號-A棟）辦理演出。 二、 檢附活動EDM及宣傳文字，惠請貴單位於官網及粉專等相 關管道協助網路宣傳推廣。 三、 本場次活動DM 業於近日送達大溪區公所及該區各里辦公室，請公所協助宣傳，並轉知所轄各里里長協助發送文宣及運用廣播系統佈達活動資訊。

  二、 主題內容如下： (一) 主題：【國小資議 】smart AI Lens 智能AI鏡頭套件運用(教師增能) (二) 時間：114年6月13日(週五)， 13:00-16:00，三小時。 (三) 報名資訊：即日起開始報名，活動編號：J00038-250500004。 三、 關於報名及錄取相關注意事項如下... 觀看完整文章

一、 為推廣無人機科技教育，促進技職教育4.0適性揚才理念，特舉辦「2025弘光科大穿越機研習與競賽」，旨在透過科教賽事達到以賽促教目的，培養學生創意科技與務實致用能力。 二、 活動與參與對象： (一) 無人機與穿越機研習：開放全國國小、國中、高中職學生與教師參與，無人機程控研習將提供基礎至進階課程，適合初學者及進階學習者。 (二) 競賽： １、 穿越無人機競速闖關... 觀看完整文章

一、 依桃園市政府教育局113年7月22日桃教小字第1130067288 號函賡續辦理。 二、 原行動方案徵選期間為113年9月1日起至114年5月14日止。為升參與品質與行動方案完整性，爰將徵件期限展延至114年5月30日止，請鼓勵所屬踴躍參加。 三、 請於114年5月30日前將參賽作品寄（送）至33548 桃園市大溪區仁和二街50號仁和國小總務處文書組長收，聯絡電話3076626#514，逾期將不列入審查，以郵戳為憑。 四、... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣藝術教育館114年5月9日藝演字第1140300140號函辦理。 二、 國立臺灣藝術教育館為積極推廣藝術教育並讓教師精進藝術教育領域技藝及學習相關專業知識，特邀請跨領域藝術教育專家辦理研習課程。 三、 旨揭研習內容及報名概要如下： (一) 課程名稱：「遊於藝–跨領域藝術教育的創意分享」 (二) 日期：114年6月4日（星期三）下午2時至5時。 ... 觀看完整文章

一、 旨揭全國認證將於114年9月6日(星期六)辦理第一梯次、9月14日(星期日)辦理第二梯次，報名日期即日起至114年6月9日（星期一）止。 二、 本年度基礎級暨初級認證，另有逐月辦理之多梯次認證，內容請參閱114年度客語能力基礎級暨初級認證報名簡章。 三、 另19歲以下報名者免收報名費用，超過19歲報名者酌收新臺幣250元報名費；客家委員會補助公教人員報名費，並對通過認證者訂有獎勵措施，相關獎勵措施、報名訊息請至「客語能力認證」網站(https://hakkaexam.h... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署114年5月5日臺教國署國字第1145501719號函辦理。 二、 為協助通過客語中高級以上語言能力認證之現職教師，提升客語文基礎知識與專業知能，並強化教師客語文教學素養與核心能力，以優化客語文教學效能，確保學生學習品質，爰委請國立中央大學辦理旨揭計畫。 三、 本計畫規劃2類課程，參與各類課程教師資格如下： (一) 備課回流課程：曾參與並完成112或114年任一梯次「國民中學現職教師客語文... 觀看完整文章