一、 為提升國小學童喜愛文學、表現創作的能力，並培養全國語文競賽優秀選手，增強選手語文競賽知能及技巧，爰辦理旨揭研習，活動訊息如下： (一) 辦理期程：114年7月7日至7月14日，為期6次。 (二) 研習地點：信義國小校史室。 (三) 報名時間：即日起至114年6月25日止。 二、 參加本研習營之工作人員及講師，本局同意活動期間於課務自理原則下核予公假登記，惟當日... 觀看完整文章

一、 依據嘉義市政府114年4月25日嘉市文圖字第11488014182號函辦理。 二、 旨揭文學獎徵件類別包含包含「華語現代詩」、「台語現代詩」、「散文」、「短篇小說」─不限國籍、不限主題；「青春小品文」─全國在學國、高中職學生（含應屆畢業生），及「獨嘉隨筆‧記憶之嘉」等文類。 三、 徵件日期自即日起至114年7月31日（星期四）止，採紙本或線上擇一報名收件，詳情請見簡章，亦可查詢該局圖書館官方網站：https://pse.is/7g3kft。

一、 為增進學童媒體素養、語言表達能力及團隊合作精神，並透過分組學習與實際演練，體驗新聞製作及主播播報技巧，本會客家電視特於暑期舉辦「2025客家電視小主播上場夏令營」，針對暑期後國小四到六年級學生設計內容，並邀請專業講師及新聞主播進行授課。 二、 本次營隊費用為新臺幣3,500元，每梯次僅招收24位學生。 (一) 第一梯次：2025年7月23日至7月25日 (二) 第二梯次：2025年8月6日至8月8日 ... 觀看完整文章

一、 依據「桃園市2025未來教育國際論壇實施計畫」辦理。 二、 為讓教師了解如何培育學生成為具備AI素養、永續意識的世界公民與全球競爭力的未來人才，特舉辦「2025未來教育國際論壇」，期望藉由此論壇的舉辦，分享桃園在智慧教育領域的推動成果與願景，開啟更多關於未來教育願景與實踐路徑的對話，攜手打造更智慧、更永續的教育生態系，展現桃園作為智慧教育標竿城市的決心與實踐。 三、 旨揭活動相關資訊說明如下： (一) 論壇議題：A... 觀看完整文章

一、 依據國立公共資訊圖書館114年4月25日資圖數字第1140001758號函辦理。 二、 為促進臺灣原創兒童文學及繪本創作之發展，並加強出版產業與教育界之交流互動，該館規劃辦理旨揭論壇，邀請專業兒童文學作家、學者及繪本創作者，共同探討故事選題、創作歷程與出版趨勢。 三、 相關規劃內容如下： (一) 主辦單位：國立公共資訊圖書館、中華民國兒童文學學會、台灣兒童文學研究學會。 ... 觀看完整文章

一、 依國立陽明交通大學114年4月22日陽明交大人社研字第1140015436號函辦理。 二、 旨揭活動目的係培養數位素養講師，將數位素養融入教學，並深化教師設計數位素養教學及活動能力，相關活動資訊如下： (一) 研習時間：114年7月3日（星期四）至7月4日（星期五），為期兩天。 (二) 研習地點：國立東華大學壽豐校區花師教育學院（花蓮縣壽豐鄉大學路二段1號）。 (三)... 觀看完整文章

一、 依據臺師大114年4月28日師大數學中字第1141010953號函辦理。 二、 旨揭工作坊相關資訊如下： (一) 主辦單位：教育部國民及學前教育署。 (二) 研習對象：本次活動主要針對各縣市國中、小學正式教師、代課教師、代理教師。 (三) 名額：分為國小中年級、國小高年級、國中組三組，國小中年級及國中組各開一班，國小高年級開甲乙兩班，每班以36名為原則，並視報... 觀看完整文章

一、 旨揭訂於114年10月26日(星期日)，假本校和平校區行政大樓十樓國際會議廳辦理，敬邀公私立大學院校教師與學生、研究人員、高級中學及國民中小學教師等，踴躍投稿，檢附徵稿辦法 (如附件一)說明。 二、 本次徵稿主題為「閱讀教學全攻略：AI×雙閱讀×雙語閱讀」，子題內容包含： (一) AI／雙閱讀／雙語閱讀的學理基礎、實踐研究 (二) AI／雙閱讀／雙語閱讀的行動方案 (... 觀看完整文章

一、 本會盼能透過「114學年度無教師證代理教師支持計畫-全國共學團」支持無教師證代理教師，提供無教師證教師課程教學與班級經營等支持與協助，提升其教師專業工作，促進學生學習。 二、 說明會內容如后： (一) 辦理目的：針對「114學年度無教師證代理教師支持計畫-全國共學團」進行說明，包含計畫目的、內容及申請辦法。 (二) 辦理時間：114年5月17日(六)上午10:00-11:00。 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局114年 月日桃教資字第 號函辦理。 二、 各場次主題內容如下: (一) 5月6日(二)10:00~12:00【國小資議】桌遊社群研習-AI繪圖卡牌設計。 (二) 5月7日(三)13:00~16:00【國小資議】AI輔助生成式藝術入門-AI輔助生成式藝術製作。 (三) 5月13日(二)10:00~12:00【國中資科】小車社群研習-3D列印... 觀看完整文章