一、 依據教育部國民及學前教育署114年5月16日臺教國署原字第1145701512號函辦理。 二、 因應十二年國教課綱實施，為鼓勵教師增進其教學領域涉及原住民族知識，引導其開設原住民族教育相關課程、研發相關教材，爰辦理旨揭講座，以實踐全民原教之精神。 三、 活動資訊摘述如下： (一) 參加對象 １、 高級中等以下學校教師。 ... 觀看完整文章

一、 2025台北青管定期音樂會系列III，以全國音樂比賽為主題，精選歷年來管樂合奏的經典自選曲目，由國家交響樂團法國號助理首席黃任賢老師，指揮台北青年管樂團二團演出，讓觀眾重溫學生時代的熱血。 二、 旨揭音樂會相關訊息如下： (一) 演出時間：114年6月15日 (星期日）下午2點30分 。 (二) 演出地點：新北藝文中心演藝廳（新北市板橋區莊敬路62號）。 (三) ... 觀看完整文章

一、 依據國立政治大學114年5月16日政院教研字第1140016164號函辦理。 二、 教育部依十二年國民基本教育課程綱要總綱明訂各領域課程設計應適切融入19項重要議題，以及其他涉重要政策之新興議題規劃增能學分班，補助國立政治大學教師研習中心辦理旨揭學分班，共有「人權與法治教育(含轉型正義、消費者保護)」、「科技資訊與媒體素養/學生健康安全上網」、「原住民族教育」、「新住民教育」、「食農教育」及「社會情緒學習(SEL)」等6班次。 三、 旨揭學分班招生對象： ... 觀看完整文章

一、 依據文化部114年5月19日文創字第11430135284號函辦理。 二、 為鼓勵青少年參與藝文活動、拓展文化體驗，並促進藝文產業發展，文化部自112年起發放文化禮金，作為觀賞國片、欣賞表演、購書閱讀、參觀博物館及參與手作DIY等藝文消費折抵使用。今（114）年文化禮金持續發放16~22歲每人1,200點文化幣，並同時推廣13~15歲試辦計畫，每人發放600點文化幣（1點等同新臺幣1元），使用期間自114年1月1日至114年12月31日止。 三、 有關文化禮金相關資訊如... 觀看完整文章

一、 依據本市113學年度國民中小學本土教育整體推動方案暨大溪區大溪國民小學（以下簡稱大溪國小）114年2月25日桃教小字第1140015196號函辦理。 二、 旨揭研習資訊摘述如下（餘詳如實施計畫）： (一) 研習日期：114年7月2日（星期三）至3日（星期四）。 (二) 研習地點：大溪區國民小學演藝廳（綜合教學大樓2樓）。 (三) 參加對象： ... 觀看完整文章

一、 依據彰化縣政府114年5月16日府新行字第1140192633號函辦理。 二、 為鼓勵影像創作、培養新銳電影人才，並透過微電影及短影音創作，展現彰化縣多元視角與創意，彰化縣政府特別舉辦第6屆「彰化百工百味~影片創作獎徵選」活動，徵件期間自即日起至114年9月30日止。 三、 詳細活動內容請至活動官網查詢：https://reurl.cc/RYRpox。 四、 檢附原函1份。

一、 依據國立臺中教育大學114年5月14日臺中大學臺語字第1143060413號函暨教育部本土語教學語言研究發展中心計畫114年度工作計畫辦理。 二、 旨揭活動相關內容如下： (一) 辦理日期：114年6月8日（星期日）上午9時30分至下午12時10分。 (二) 辦理地點：國立臺中教育大學忠毅樓二樓演講廳。 三、 有關教師公假事宜，請貴校本權責卓處。 ... 觀看完整文章

一、 活動時間：民國114年7月14日至7月25日，每日授課6小時，共分2梯次。 (一) 第1梯次：7月14日（星期一）至7月18日（星期五）。 (二) 第2梯次：7月21日（星期一）至7月25日（星期五）。 二、 活動地點：逢甲大學漢字文化中心（圖書館1樓）。 三、 活動對象與人數：凡對書法藝術及書法教學有興趣之高中職、國中與國小教師，每一梯次60人，共120人。... 觀看完整文章

一、 依據桃園市桃園區永順國民小學114年5月2日永小總字第1140003102號函辦理。 二、 旨揭活動訊息摘述如下： (一) 活動日期：114年6月14日（星期六）上午9時起。 (二) 活動地點：桃園市桃園區永順國民小學視聽教室及春雨樓4樓走廊（桃園市桃園區永順街100號）。 (三) 參加對象： １、 本市... 觀看完整文章

一、 旨揭課程融合數學 × 藝術的視覺化創作精神，結合 STEAM 教育理念，透過專為圖形結構與視覺資訊設計而生的 AMA 平台，帶領學員深入探索幾何變換與集合運算在對稱、鑲嵌、疊代與規則圖案生成中的應用，並引導將這些抽象概念轉化為具體的圖像藝術與創意表徵，激發數理思維與藝術表達的雙重潛能。讓數學成為啟發創造力與洞察力的橋樑，開啟智慧（Activating Intelligence）的新視界。 二、 課程資訊如下： (一) 課程日期：114年7月8日（二）至7月9日（三）。 ... 觀看完整文章