一、 台灣發明商品促進協會，深耕台灣發明32載，集結專業團隊及掌握全球脈動，並整合跨國資源，提升每一個參展成效。 二、 為提倡學生出國競賽，發揮團隊精神及提升英語能力，通過徵選之發明團隊將獲得「2025世界發明簡報技巧競賽-日本東京」報名費及評審費5,000元~20,000元補助。 三、 參展日期︰114年7月5日至7月6日。 四、 參展地點︰日本東京 五、 聯絡方... 觀看完整文章

一、 為促進學生透過朗讀詩作，認識母語文化，本社與新台灣人文教基金會合辦「2024《媽媽教我的詩》全國兒童少年創意朗詩大賽」。 二、 惠請 貴校師長輔導學生朗讀母語詩文，錄製個人或團體朗詩實況紀錄影片，至活動官網 （http://www.readapoem.com.tw/）報名並上傳朗詩影片參賽。報名至113年11月12日中午12:00止，報名前42組團體，加送精美套書獎品。 三、 主辦單位編撰2024《媽媽教我的詩》專刊，收錄多首適合兒少朗讀的詩作，協助師生選讀運用，將隨函... 觀看完整文章

一、 依據「桃園市114年度教學卓越獎輔導計畫」辦理。 二、 本案工作坊訂於113年10月15日（星期二）上午8時50分假桃園市中壢區中原國民小學（以下簡稱中原國小）3樓會議室辦理。 三、 請貴校核予本案工作坊參加者及工作人員是日在課務自理原則下公（差）假登記，全程參與研習者覈實給研習時數。 四、 本案相關問題請逕洽中原國小黃季屏老師， 電話：03-4388200分機221。

一、 依據桃園市立瑞原國民中學（以下簡稱瑞原國中）113年9月20日瑞國教字第1130006553號函及桃園市113學年度國民中小學本土教育整體推動方案辦理。 二、 旨揭研習資訊摘擇如下： (一) 時間：113年10月16日（星期三）下午1時至4時。 (二) 地點：瑞原國中2樓視聽教室。 (三) 參加對象：本市語言輔導團團員與貴校擔任母語日教學教師，本局同意於課務自... 觀看完整文章

一、 本校113年9月19日辭教字第1130006330號函諒達。 二、 旨揭競賽原訂113年12月7日辦理，因故延期，其時間、地點調整如下： (一) 時間：112年12月14日（星期六）上午9時至中午12時。 (二) 地點：本校大禮堂舉行。 三、 報名方式：即日起至12月6日（星期五）12時截止，一律採網路報名（報名網址http://www.tsshs.ntpc.... 觀看完整文章

一、 依據桃園市青少年國樂團113年營運實施計畫及桃園市立文昌國民中學113年9月25日文國學字第1130007875號函辦理。 二、 本案相關事項說明如下： (一) 甄選對象： １、 就讀本市高中職、國中、國小高年級具有國樂基礎之青 少年。 ２、 就讀外縣市高中職、國中、國小高年級但設籍本市具有 國樂基礎之青少年能配合本團排練並經甄選合格者，得 錄取為該團團員。 ... 觀看完整文章

一、 依據新北市政府教育局113年9月26日新北教研資字第11319112511號函辦理。 二、 旨揭研習規劃如下： (一) 時間：113年11月16日（星期六）至113年11月17日（星期日）。 (二) 地點：新北市立丹鳳高級中學。 (三) 開設課程：由夢的N次方團隊講師及新北市教師共同規劃課程，預計開設23班，每班課程12小時，預計講師群92人，錄取學員756人... 觀看完整文章

一、 依據教育部113年9月25日臺教授國字第1135504863號函辦理。 二、 面對科技進步及快速變化的時代，靈活應對新興技術和創新思維變得至關重要，為激發學校對教育創新與科技應用的深入思考，教育部特邀請卓越專家，透過座談分享對教育、科技及企業經營的深刻見解，為學校辦學提供全方位的視野。 三、 本系列課程共3場次，資訊如下： (一) 第1場：113年11月20日(星期三)下午2時至4時30分，主講人財團法人公益平台文... 觀看完整文章

一、 依據國立公共資訊圖書館113年9月23日資圖系字第1130004101號函辦理。 二、 為提供師生豐富多元的閱讀內容，「教育雲電子書整合服務平台」整合市售主要電子書，提供超過6,000種合計43,000冊以上的電子書，供臺灣各級學校教育雲師生使用。為利教師知悉並運用閱讀資源規畫閱讀素養、資訊素養及媒體素養應用於課程設計與教學。 三、 工作坊共辦理2場次，課程資訊如下： (一) 第一場次：閱讀素養教學設計工作坊 ... 觀看完整文章

一、 依據桃園市政府教育局113年7月23日桃教資字第1130066478號函辦理。 二、 各場次主題內容如下： (一) 10月2日(三)13:00-16:00：【教師增能】【國小資議】機器人結合AI鏡頭應用與AI專題介紹，限額15人。 (二) 10月8日(二)10:00-12:00：【國小資議】桌遊社群研習-OPEN桌遊-實體桌遊物件製作，限額15人。 (三) 1... 觀看完整文章